年 龄 | 学 历 | 职 称 | 合计 | | 博士 | 硕士 | 学士 | 正高 | 副高 | 中职 | 初职 | 未定 | | 30以下 | | 6 | 17 | | | 7 | 11 | 1 | 41 | 31—35 | | 8 | 16 | | | 17 | 2 | | 43 | 36—40 | 2 | 5 | 15 | 1 | 10 | 8 | | | 39 | 41—45 | | | 8 | 1 | 4 | 1 | | | 14 | 46—50 | | 1 | 4 | 1 | 4 | 1 | | | 11 | 51—55 | | | 1 | 1 | 1 | 1 | | | 4 | 56—60 | | | 1 | 1 | | | | | 2 | 61以上 | | | 5 | 4 | 1 | | | | 10 | 合计 | | 20 | 65 | 9 | 20 | 29 | 18 | 1 | |
二、主要成员的教学经历： 罗用宇，教授，麻醉学专业副主任主持工作，附一院麻醉学教研室主任，多年承担专业骨干课《临床麻醉学》、《危重病医学》部分章节的讲授。年终考核成绩优秀。 衡新华，教授，附一院麻醉学教研室副主任，骨干教师，多年承担《临床麻醉学》麻醉方法学的讲授。2004-2005年在美国纽约Cornell University 的Weill Medical Center学习，年终考核成绩优秀。 黄青青，教授，硕士导师，麻醉学专业副主任，多年承担专业骨干课《危重病医学》部分章节的讲授。年终考核成绩优秀。 王晓薇，教授，近年主要承担《临床麻醉学》总论、麻醉方法学、各论的讲授。年终考核成绩优秀。 赵光瑜，教授，骨干教师，多年承担《临床麻醉学》心脏病人手术的麻醉、特殊疾病的麻醉处理的讲授，年终考核成绩优秀。 刘 曼，副教授，近年主要承担《临床麻醉学》总论、麻醉方法学的讲授。年终考核成绩优秀。 三、中青年教师培养计划与效果： 专业所属各教研室均制定有对中青年教师培养计划和培养目标，构建合理的教师梯队。通过老教师的传帮带、培养性讲课、检查性听课，组织参加及观摩昆明医学院及第一临床学院的青年教师课堂讲课比赛培养青年教师。建立任课前试讲评估、集体备课、教研室主任听大课及教学指导委员会专家听课检查等制度，保证中青年教师的授课质量。 专业中青年教师人材辈出，昆明医学院中青年学科带头1人，骨干教师5人。有专业副主任2人，各教研室主任由行政主任一人担任，并配有兼职教学秘书一人，均为学士生以上学历，专业公开发表教学论文8篇。在国外刊物、中华级刊物和国家级刊物上公开发表科研、教学论文88篇，现有3项在研项目，申请和自酬科研资金共计人民币50万元；获学院级课堂教学比赛奖共12人次。 麻醉与危重医学青年教医师培训目标： 1、建立与北美临床住院医师培养制度接轨的我国住院医师规范化培训制度。改革以单位人身份进入培训为以社会人身份进入培训，引入竞争机制和淘汰机制。 2、通过全面、正规、严格的临床住院医师培训，使受训者在完成培训后达到低年资专科主治医师水平，为我院和其他单位培养更好的合格的麻醉与危重医学专科医师。具体要求如下： （1）系统掌握麻醉学、危重医学和疼痛学相关的基础理论，了解国内外新进展，并能与实际工作相结合。 （2）具有麻醉学、危重医学和疼痛学较丰富的临床经验和较强的临床思维能力，较熟练地掌握麻醉学、危重医学和疼痛学的临床技能，能独立进行常规临床麻醉、危重病人和慢性疼痛的诊治，能对下级医师进行业务指导，并能担任指导本科生的教学工作。 （3）初步掌握临床科研方法，能紧密结合临床实践，写出具有一定水平的学术论文。
（4）能比较熟练地阅读本三级学科的外文书刊，并具有一定的听、说、读、写能力。 （5）具备良好的从医所需的人文综合素质。 所有的麻醉科住院医师（无论是5年、7年还是8年制毕业生）必须在不少于2年的时间内接受一年的非麻醉科室临床轮转学习和麻醉与危重病医学所包括的所有三级学科的训练： 科室轮转： 第一年：参加非麻醉科室轮转，在普外科、骨科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科，各轮转6－12个月。第一年结束后必须通过国家执业医师资格考试。 第二年：参加麻醉各亚专业轮转。 教学能力培养： 从第2年到第3年，每年有一周（周一至周日）时间担任教研室内部教学的助教工作，在本周所有教学工作中负责协助老师搞好教学工作。 第4年在接受临床和科研训练的同时，必须以高年住院医师的身份参加实习医师、进修医师和低年住院医师的教学活动，包括担任麻醉科和ICU总住院医师各6个月，主持1次病例讨论。1次杂志俱乐部，2次科研讨论会，2次住院医师理论课和1次晨课。 第5年担任2次医学生的见习带教。 自2000年起新进教医师均通过培训考试。 |